下周中小学将迎来期末考试。如今小区里鲜少看到孩子玩耍的身影，大家都在家复习备考。和朋友聊天时，大家纷纷吐槽子复习时暴露出许多知识漏洞，令人焦虑不已。其实，我在辅导孩子时，也发现他对不少知识点掌握的不够扎实，做题错误频出。不过，经过这2年的学习和摸索，我已不再为此焦虑。也没有去逼迫孩子复习，所以家里的氛围还是一样的松弛，孩子也是平常状态。他会根据自己的意愿，自主做复习计划。关键在于想通以下2点，唤醒孩子的自主性是养育的核心任务。

01 放下焦虑，学会放手

过度期望结果，让妈妈陷入焦虑。妈妈的松弛感，是孩子的福气。焦虑源于期望过高，太在意结果，过程便紧张不堪。学习是孩子自己的事，考试无法替代。孩子不会因你说重要就主动复习，也不会因强调考点就死磕到底。当孩子缺乏目标与动力时，母亲若过度关注结果，只会徒增焦虑，陷入内耗，进而逼迫孩子学习——这看似为他好，实则孩子体会不到，更多是缓解了父母自身的焦虑。孩子的学习结果与态度，终究非父母所能掌控。怎么办？关键在于学会放手。父母只需适度引导，如问：“快考试了，你的目标是什么？打算怎么复习？”正如作家刘称莲在《陪孩子走过小学六年》中写道：家长从小放手给孩子锻炼的机会，孩子才会成为独立的、自信的、负责的人。 唯有放手，孩子才能学会主动担责，而非被父母催促着学习。

02 、落后亦有价值，放手方见成长

许多妈妈面对孩子暂时落后的成绩单，难免焦虑。这份焦虑，既源于对孩子未来的担忧，也可能掺杂着对自身面子的顾虑——难以接受孩子的平凡，渴望培养出「别人家的孩子」，这心情可以理解，我也曾深陷其中。后来，看到作家刘震云的话点醒了我：“如果孩子不犯错误，怎么能知道正确呢？如果你想好，就必须经历不好。” 被逼出来的优秀，孩子往往难以真正领悟，反而可能感到被控制、失去自主。经历低谷，方能唤起对优秀的渴望。因此，当我家老大不愿学习时，我没有逼迫他。

我让考试的结果一次次告诉他：成为优秀者还是落后者，是自己的选择。考砸了，他也会难过，这时我伸出的手不再是控制，而是帮助。 所以，面对“不配合”或“不耐鸡”的孩子，父母不妨大胆放手，让他们经历一段“不堪”。低谷自会催生成长的动力。

写在最后

催促养不出自律，强迫唤不出自主。学会放手，不怕孩子经历挫折，不忧其暂时落后。正如蒙特梭利所言：“请帮助我，让我自己去做。” 相信在丰富的经历与父母的适度引导下，孩子终将学会担当与选择，成长为独立自主的个体。

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