2028届新同学

当夏日的蝉鸣驱走最后一缕暑气

你们的名字已如星辰般嵌入郑州四中的星空——

恭喜每一位准四中学子

从此你们的青春将在这里铺展成更辽阔的模样

别担心前路有迷雾，四中早已为你们备好星光：课堂教学指导专家带着满满的热忱就位，像一群智慧的摆渡人，要陪你们在知识的星河中扬帆。

这个暑假，当你们捧着书本在家自学时，语文的墨香、数学的逻辑、英语的韵律里，都会藏着三位指导专家的“锦囊妙计”——他们正悄悄备好初高中衔接的“通关秘籍”，要帮你们把暑假的每一寸时光，都酿成开学时惊艳全场的底气。

自信地翻开书页吧，成长会在笔尖发芽，收获将在初秋结果，而我们，早已在四中的校门口，等一场与你们的美好相遇。

语 文

在墨香里搭起读写的彩虹桥

（崔  洁）

1.古文先行：攻克高中文言文壁垒

（1）重点篇目预习：精读必修上册《劝学》《师说》《赤壁赋》三篇经典。  

操作步骤： 

① 第一遍独立翻译，用红笔标出生词（如“而”“之”“乎”等虚词）；  

② 对照教辅书修正译文，总结高频实词（如“绝”“致”“假”等）；  

③ 梳理特殊句式（判断句/倒装句）并摘抄例句。  

工具推荐：  

 ①使用《古汉语常用字字典》查词；  

②观看国家中小学智慧教育平台免费古文解析课。

（2）古诗文背诵——分层攻克60篇 

①基础层（20篇必修核心）

优先篇目高一上期：精背《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》《短歌行》《归园田居（其一）》《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢（寻寻觅觅）》《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人（春花秋月何时了）》《鹊桥仙（纤云弄巧）》（必修上册16篇）；高一下期，必修下册8篇。 

每日执行：  

晨读20分钟：背诵1篇或几段新篇目+复习1篇旧篇目（侧重节奏与情感） ； 

晚练10分钟：默写关键句（如《劝学》“故木受绳则直，金就砺则利”）并订正错字  。

②拓展层（40篇选修渗透）  

主题串联法：将篇目按主题分类背诵，深化理解：  

如：家国情怀：《燕歌行并序》+《书愤》+《蜀相》。

操作工具：用“古诗文网”APP查询典故背景，制作主题卡片（人物+名句+思想）。

2.思维升级：从记叙文到议论文转型

时事评论训练：每周选取1个社会热点（如AI技术、环境保护），写300字微型议论文。  

结构模板：  

观点句（50字）→ 事例论证（100字）→ 反面辩证（80字）→ 结论升华（70字） 。

素材积累：  

 整理10组万能人物案例（如苏轼、屠呦呦、袁隆平），每例提炼不同立意角度。

3.整本书阅读：突破高中名著厚度

《乡土中国》专题阅读（部编版必修上指定书目）： 

三步法：  

① 速读全书划章节主旨句（每天1章），全书一共14章；  

② 绘制“差序格局”“礼治秩序”等核心概念思维导图；  

③ 联系现实写短评（如：微信朋友圈是否体现“差序格局”）。  

辅助工具：  

参考费孝通《乡土中国》导读视频（B站资源丰富）。

4.善用资源：君子善假于物

熟悉“古诗文网”、“汉典”等在线工具书；关注优质文化类公众号（如“三联中读”“看理想”）；探索《中国通史》《典籍里的中国》等纪录片，在视听中感受文化魅力。 

关键提醒：避免两大误区

1. 不盲目刷题：高中语文重在思维深度，吃透1篇范文胜过机械做10篇阅读；  

2. 拒绝死记硬背：文言文要结合历史背景理解（如《赤壁赋》联系苏轼被贬心境）。重点攻克“理解性默写”高频句（近5年高考出现≥3次的句子，背默书上都有） 

每日执行示例：  

周一：背诵默写+精读《劝学》+整理虚词  

周二：背诵默写+写“内卷现象”议论文片段 

周三：背诵默写+《乡土中国》第1章导图 

周四：背诵默写+《乡土中国》第2章导图

周五：背诵默写+素材库更新+周复盘。 

通过以上规划，同学们可在暑假完成从“知识记忆”到“思维建构”的关键转型，开学后更快适应高中课堂节奏。重点在于保持每天90分钟的高效学习，而非追求时长。

数 学

用逻辑搭建衔接的阶梯

（郭建宇）

一、初中知识的梳理和巩固

1.函数部分：二次函数的图像、性质、最值求解，一次函数与方程、不等式的关系（高中函数学习的直接基础）；反比例函数的图像与性质；

2.几何部分：三角形全等/相似的判定、圆的基本概念、性质、弦、弧、圆心角、圆周角、切线性质（高中立体几何和解析几何会用到）。

3.代数运算：分式化简、一元二次方程解法、因式分解、根的判别式、韦达定理（确保计算熟练度，减少高中做题时的“卡壳”）。

可以通过做一套初中综合卷，找出错题集中的薄弱点，针对性刷题巩固。

二、高中数学人教A版必修一的预习

1.明确预习目标

（1）知道即将学习的章节主题（如函数的单调性、指数函数）。

（2）带着问题预习：比如“这个公式是怎么推导的？”“这个定理能解决什么类型的题？”

2.分步骤预习

（1）快速浏览教材，先看章节标题、引言和小结，了解整体知识脉络，比如“三角函数”一章是从定义到图像再到性质的逻辑。

（2）精读核心内容，重点看概念（用红笔标记出关键词，如奇函数的定义域关于原点对称、f(-x)=-f(x)）。

（3）理解公式/定理的推导过程，不纠结复杂细节，能看懂大致逻辑即可（比如定义法证明）。

（4）尝试看懂例题，关注例题的解题步骤和用到的知识点。

（5）标记疑问点，把不懂的地方（如为什么辅助线要这么做？这个符号是什么意思？）写在笔记本上，课堂上重点听老师讲解。

3.简单练习巩固

（1）做教材上的基础练习题（课后练习部分），检验是否理解基本概念，不用做难题。

（2）若时间紧张，可只看题思考解题思路，不写完整过程。

三、高中数学的学习建议

第一，为什么要学习数学？高中生应该认真思考这个问题了，其实道理很明显，就是因为数学有用，数学不仅对社会发展和科技进步作用巨大，而且对你个人的发展也很重要。努力学好数学对你的人生幸福意义重大，这个道理在你今后学习、工作和生活中会逐步体会到。

第二，要采用多样化学习方式。高中数学内容的抽象程度提高了，要以更加积极主动的态度、刻苦钻研的精神，采取阅读自学、独立思考、实践探究、合作交流等多种学习方式，才能更好地掌握它，内容越抽象，就越需要静下心来，持之以恒地思考，然后才能有所领悟、有所收获。

第三，注重基础，拾阶而上。数学的特点是逻辑严谨，从概念到性质再到应用环环相扣，前面知识未理解，后续学习就必然会遇上实质性困难，学数学，既没有捷径，也没有灵丹妙药，唯有按数学的方式，按部就班地学，循序渐进地想，在基础知识上下足功夫，才能取得好成效。

第四，按学习规律办事。理解慨念、熟练技能和准确表达是数学学习的“三要素”，做好这些的要诀是遵循学习规律，掌握学习节奏。概念是数学的精要所在，必须深刻理解、牢固掌握。

第五，重视严格的数学训练。要独立完成作业。做作业的目的是：加深理解知识，熟练基本技能；学会思考，培养数学能力；查漏补缺，培养良好的学习习惯。

英 语

让听说读写自然“升级”

（冯  娟）

一．初高中英语的差异：从基础向高阶的飞跃

1.词汇量激增与广度拓展

初中词汇量约1600-2000词，高中直接激增至3500词以上，学术词汇明显增多，涉及更多派生词、熟词生义、一词多义等，对构词法有较高要求，词汇在不同语境中的用法和搭配也更加灵活。

2. 语法复杂度递增与难度提升

初中语法重点围绕基础句型和常见时态；而高中会深入学习非谓语（现在分词、过去分词、动词不定式）、三大从句（定语从句、名词性从句、状语从句）以及倒装句和虚拟语气等复杂结构，注重在长难句中分析和运用语法规则。

3. 阅读理解重语篇意识和高阶思维

高中英语阅读不再局限于简单的信息提取和事实识别，而是要求学生能够把握篇章结构，梳理行文逻辑，理解作者的观点和态度，进行深层次的推理判断。阅读材料涉及多个领域，要求学生具备广泛的知识面和深厚的阅读理解能力。

4. 写作要求全面跃升

初中的一篇写作变为高中的应用文和读后续写两类文章，数量增多。高中英语写作在字数、结构、逻辑、语言表达和创新性上都提出了更高要求。学生需要学会使用高级词汇、复杂句型和关联词语，以清晰、连贯、准确地表达自己的思想或观点。

5. 听说能力要求拔高

初中听说聚焦日常对话交流；高中听说涉及学术讨论、长独白等，要求学生能够精准捕捉细节，识别主旨，推断说话者的意图和隐含的态度等，对学生的逻辑思维提出了较高要求。

二．英语学习指导建议

1.词汇衔接：从“认得出”到“会使用”，筑牢基础

（1）夯实音标和构词法学习，这是记忆单词的左膀右臂。可利用B站资源如“英语兔”等复习音标，拆分音节辅助记忆，实现音形联动。查阅构词法知识，了解词根和词缀，提高记忆效率。

(2)提前预习高中词汇，准备好必修一课本，每天背20-25个英语单词，结合例句记忆，语境中更容易记牢。背完一单元单词可进行默写单词的自测以检验知识的掌握，也可使用AI工具豆包进行听写和批改。

(3)建立词汇积累习惯，准备“生词本”记录阅读中遇到的高频词，每天早晚各花10分钟滚动复习，避免“背了就忘”。

2. 语法衔接：从“零散记”到“建体系”，突破难点

(1)查漏补缺初中语法：初中语法聚焦时态、语态、宾语从句、五种基本句型等核心点，可用思维导图梳理语法逻辑，形成知识网络。

(2)入门高中核心语法：初步理解非谓语动词（to do/doing/done的基本区别）、定语从句（that/which/who/when/where/why的简单用法），结合课本例句拆解结构，作简单分析。

(3)语法与语境结合：用该句式造句（如用定语从句描述身边的人或事物），在阅读中标记语法现象，体会“语法服务于表达”的本质。

3. 阅读衔接：从“读得懂”到“读得透”，培养能力

(1)大量阅读，锻炼英语思维：既要精读课文，搞懂每个句子、段落、篇章，又要泛读各类文章，拓宽知识面，培养语感和理解力。可以选择一些英文原著或简写版（如《简·爱》《呼啸山庄》简写版、《夏洛特的网》）、二十一世纪报、英文APP（China Daily、BBC News）和“中国双语新闻”等公众号进行广泛涉猎。

(2)训练基础阅读技巧：采用“三读法”，首读抓主旨，再读理逻辑，三读品语言。可每天限时10分钟完成1篇，略读抓主旨，精读找细节，尝试用英文概括文章主旨大意和段落大意，用思维导图理清段落之间的关系和整体语篇结构。遇到生词要通过上下文或词缀猜测，读后查阅并整理到生词本。

(3) 注重培养推理判断能力，理解作者观点，揣测弦外之音。在阅读时可以多注意作者的用词、语气和态度，以及文章中的暗示和伏笔。

4. 听说衔接：从“敢开口”到“会表达”，提升语感

(1)保证听力输入：每天听20分钟，如课本配套听力、VOA慢速英语、BBC或观看每日双语新闻。第一遍盲听抓大意，第二遍对照文本跟读，模仿语音语调，尤其注意连读。

(2)开展简单输出：用英语描述日常、对着镜子练习或与AI进行人机对话，重点练流畅度。

(3) 丰富听说的途径：学唱英文歌，如《Lemon Tree》《Heal the World》，跟唱模仿。观看赏析英文电影，如《当幸福来敲门》《小王子》《阿甘正传》等原版影片，学习经典台词。准备1篇演讲稿（介绍自己或朋友、家乡、旅行经历等），或跟读模仿TED演讲（B站“TED演讲精选”），锻炼逻辑与口语。

5.写作衔接：从“朴实无华”到“锦上添花”，锤炼美感

(1)研究高考试题：熟悉一下高考是怎么考察写作的，做到心中有数，方能做到以终为始。

(2)积累鲜活语料：从阅读中摘抄生动表达（如形象比喻、经典谚语、细节描写），按主题分类，每天仿写2句，让表达更灵动。

(3)坚持练字增彩：每天10分钟练衡水体字帖，注意字母大小、倾斜度与间距，让赏心悦目的书写为内容加分，提升整体卷面美感。

6. 习惯衔接：从“被动学”到“主动规划”，适应节奏

(1)制定每日学习计划：将时间拆分（如15分钟背词+15分钟阅读+20分钟听力+10分钟练字），总量控制，避免过度疲劳。

(2)建立错题整理意识：准备“错题本”分类记录词汇、语法错误，标注错误原因，每周复盘1次，避免重复犯错。

(3)保持积极心态：遇到复杂知识点（如长难句）不焦虑，可标记后开学请教老师，暑期重点在“熟悉高中学习节奏”，为开学蓄力。

暑假是用来“蓄力”的，不是用来“透支”的。当你既能在字里行间收获新知，又能在蝉鸣里享受少年时光，开学时的你，一定会带着满满的能量，笑着对即将开启的高中生活说：“我准备好了！”我们在秋天的四中校园里，等一个闪闪发光的你！

END

主 办 | 郑州四中教育集团

审 核 | 谢传乾

编 辑 | 刘少强

学校邮箱 | zz4z2022@163.com

联系电话 | 0371-6863444

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