新高一的学生要不要上预科？

我想恐怕这是很多新高一家长非常纠结的一个问题。

这个问题，从6月底中招考试结束，就有很多人在后台问，留言中也有很多人问，但是我不想写。

因为，写了就有人说我想做广告，想卖课。

所以，写不写很犹豫，现在不是七月底了，想上预科的家长也上了，不想上预科的家长也有点来不及上了。

这个问题咱就避嫌了，文章写出来给后来者参考吧。

不过，上不上预科和升学规划关系不大，到是和学科辅导关系很大，所以我联系到了一个高中老师，他一直是在咱们小三甲高中是带班班主任，而且兼主课老师，我想从他的角度分析一下。

新高一，孩子要不要上预科问题。

问：吴老师，在咱们各个平台上，有人说新高一学生需要暑假学预科，有的说新高一学生不需要学预科，你的看法是什么？

答：说实话，这个问题是没有标准答案的，因为他和孩子的学习力和自觉性有着比较密切的联系。

2022年，我教过一个孩子，这个姑娘学习力、自觉性和规划力很强。中考还没考，她就让她妈妈买了全套的高一新教材，还有一套衡水版的高一上下的单元测试卷。

中考考完第五天，就开始了高一课程学习

首先，她自己看一遍课本，然后用“国家中小学智慧教育平台”看免费视频课，边看边记笔记。

看完一遍后，就开始写课后习题和单元测，然后对答案，发现自己不懂的地方，要么用app作业帮进行学习，要么查b站进行拓展。

最后，又在b站，找了付费学科分类（比如高一物理）的串讲课，边听边记录边画思维导图。

用她的话来说，就是先把课本读厚（找拓展），再把课本读薄（变成笔记），再把课本变成一张纸（做成思维导图）。

就是这样，整个暑假花了6周，学习了数学、物理、化学、生物四科，高一课程学了一遍。

当然对于语文没有花那么大的力气，只是背了高一全部的背默古文，看一了一遍必读的《红楼梦》和蒋勋红学分析。

对于英语，开始背诵《高考单词3500》，一个暑假大约背了800个单词。

这个姑娘，没有参加任何的高一预科，但是在11月，校第一次集中月考中考了全校第7名，今年应该高考拿了694分。

所以如果你娃是这样学霸，我觉得完全没有必要学预科，花钱还没有她自己学的好。

问：吴老师，你说的都是"别人家的孩子“，那么究竟什么样的孩子才应该上预科呢？

答：当然，刚才说的孩子非常少见，还是那句话，要不要上预科，主要取决于孩子对于新课本的规划力，学习力，自律性。

什么是规划力？

就是孩子能不能规划自己的时间，一个暑假60天，他能不能想老师一样把所有高一上的各科课程分配到各周，每天。

什么是自律性？

就是没有老师的监督，他能不能自己学，自己考，自己找答案批改卷。

什么是学习力？

就是在没有老师的辅助下，他能不能自己去做课本延伸，自己去找相关材料拓展。

对，还有一个总结力，就是能不能在学完一遍课程后，自己对知识点进行串联分析。

如果，你们的孩子能做到大致上面四点，我觉得完全可以暑假自学，而不必去预科学习。

问：吴老师，非得在暑假学习新高一知识吗，孩子如果不学真的跟不上吗？

答：我是建议孩子要学一下，尤其是数理化。

在整个中学初高衔接中，双减之后，你会发现，有非常明显的教学”陡坡效应“。

就是孩子在初中理科能考接近满分，但是到了高中，尤其是高一，难度猛增，只能考个及格甚至不及格。

上预科不是完全掌握高一知识，而是通过预习，孩子知道自己的难点和薄弱点，开学后能够针对性进行听课，提高效率。

问：您能把这个问题展开说一下嘛

答：我们学校的老师曾经自己总结过，高一关于学科预科的要点。不管孩子上不上预科，我认为都应该是高一学习的要点，要预习。

对于数学，重点放在——

1、集合与逻辑  ：集合运算、命题与充分必要条件。

2、函数  ：一次/二次函数、指数函数、对数函数

（高中函数的基础工具）。

3、方程与不等式  ：含参方程、分式不等式、绝对值不等式。

对于物理，重点放在——

1、初中知识回顾 ：力、运动学（为高中牛顿力学铺垫）。

2、高中力学入门 ：矢量运算、匀变速直线运动、受力分析

（正交分解法）。

3、实验思维转换  ：高中更注重理论推导和数学建模。

对于化学，重点放在——

1、物质的量（摩尔）  ：高中化学计算的核心工具。

2、氧化还原反应  ：初中“得氧失氧”到高中“电子转移”的升级。

3、原子结构  ：电子排布、化学键

（离子键/共价键）。

对于英语，重点放在——

1、词汇语法  ：高中核心词汇（如必修一Unit 1~3）、长难句分析。

2、阅读与写作  ：从初中“信息查找”转向“主旨推断”和议论文写作框架

3、听力提速  ：适应更快的语速和复杂语境

这些要点，你可以讲给你的孩子，让他作为预习新高一的要点。

问：吴老师，能不能用一句话概括，较好合适预科班的特点。

答：我觉比较好预科班，能够帮助缺乏学习规划、学习能力、学习自觉性的孩子，做到初高的平稳过渡，而非盲目抢跑。

让孩子保持学习动力，逐步适应高中学习难度、思维深度、学习习惯。

这一点，我认为比提前学多少知识点，背多少单词要重要很多。

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