郑州市金水区丰庆路小学

郑州市丰庆路小学位于丰庆路与金冠路交叉口向北100米路西，是河南省中小学布局调整试点单位，总投资近2000万元，于2002年8月建成投入使用。校园占地70亩，环境优美，教育设施齐全，学校建有300米塑胶跑道，多功能报告厅，自动化饮水系统，每个教室都配备有电脑、投影仪等多媒体设备用于远程教育，建筑面积10400平方米。现任校长孙坤方，现有教师55名，其中省级骨干教师3人，市级骨干教师3人；教学班49个，学生3300余人。

郑州市丰庆路小学，一所具有50多年的历史的全日制 小学。学校位于丰庆路中段，占地约12000平方米。学校有团结合作的领导班子。有爱岗敬业的师资队伍、有先进、齐全的、教学设备。是一所环境美、质量高的文明学校。

郑州市丰庆路小学学校有典雅的大厅，美丽的校园。高耸的教学楼和明亮的教室。学校的图书室、阅览室、实验仪器室、体育器材室、保健室、少先队大队部等其他的设施也一应惧全。学校的音乐舞蹈室、微机室等部室充分的体现了学校正向着教育现代化的方向迈进。先进的办学理念、现代化的教学设备。高素质的师资队伍。使得丰庆路小学的面貌发生着日新月异的变化。学校的教育教学质量也不断提高。曾多次获的督导检查优秀奖、综合量化一等奖、调研考试一等奖、素质教育成果二等奖、大型队会活动二等奖等殊荣。迈进 新世纪的丰庆路小学正以蓬勃的生机、崭新的面貌。朝着自己的目标“高质量，现代化，有特色”迈进。

2022年8月正式挂牌为文化路一小丰庆校区。目前与文一的衔接主要是教师培训、研讨会一类，课程、教学等尚无调整变化。

丰庆路小学加入文化路第一小学教育集团是金水区在“紧密型”教育集团取得较好社会成效基础上，以联盟校形式进行集团化办学的全新尝试。他希望文化路第一小学再接再厉，与丰庆路小学共同探索集团化办学的新思路，给予丰庆路小学更多的支持和帮助；希望丰庆路小学向文化路第一小学学习先进的办学理念、管理模式、课程建设、师资队伍建设，进一步推动学校高速高质发展。

三、师者领航，浓郁阅读氛围

（一）成立核心团队

为更好地推进“丰梦悦读”工程，学校成立由青年骨干教师组成的“丰梦悦读”核心团队，为教师阅读做好“书目推送、周分享主题提醒”等支持保障，通过团队力量的推动，助力阅读习惯养成和阅读文化的积淀。

（二）精选共读书目

学校坚持以“正能量、主旋律、高品质”为价值导向，每年通过教师“海选”的方式，遴选出40本年度推荐书目，每月从中选择1本作为教师的优质共读书目，以自读和共读的方式，适应教师阅读习惯。

（三）创新阅读样态

为兼顾不同教师的阅读需求，学校采用了以“电子阅读为主、实体书阅读并重、有声听书为辅”的三方式并存的阅读方式，促进教师阅读习惯的养成。

（四）搭建分享平台

每周一期的“丰梦聊书”栏目，是教师、家长或学生推介优秀书目的交流平台，以聊书的形式，录制2分钟的微视频分享给全校师生，并上传到学校微信公众号，充分激发师生的阅读兴趣。

（五）凝集阅读成果

每月一期《读书报告》白皮书，将教师阅读的成果汇集成册，既保留了教师阅读的丰硕成果，又呈现了教师个人或团队的阅读动态。

四、 生“声”传承，丰富阅读体验

（一）传承经典文化

一年级在《笠翁对韵》的韵律中，初识中华文化的博大精深；二年级在《古诗75首》的悠扬中，感受古代诗人的情怀与智慧；三年级通过《365天成语故事》，领略成语背后的故事与哲理；四年级在《小古文》的诵读中，品味古代文学的韵味；五年级沉浸于《唐诗三百首》的浩瀚，与诗人进行跨越时空的对话；六年级在《宋词三百首》的婉约与豪放中，感受宋代文化的独特魅力。每日诵读如细雨润物，涵育浩然之气。

（二）链接整本书阅读

学校教师以教材为依托，将篇章阅读拓展延伸为整本书阅读，将课内外的学习沟通链接，推进深层次阅读。如学习《祖父的园子》后推荐阅读《呼兰河传》，学习《刷子李》推荐阅读《俗世奇人》，学习《他像一棵挺脱的树》推荐阅读《骆驼祥子》。丰富了学生的阅读经验，拓宽了学生阅读的视野，促进了学生核心素养的提升。

（三）丰富阅读活动

一是月月有计划。制定月读书计划，推进师生共读、同伴共读，建立读书共同体。

二是周周有安排。每周完成一张《阅读记录表》，和老师、同伴书面交流自己的读书收获，真正做到读有所获。

三是天天有分享。利用课前两分钟，分享读书感受、读书收获等，提高他们的口头表达能力和写作能力。

四是期末有展评。学校每学期末和在特定节日（元旦）开展“丰庆梦娃读书节”，以阅读为主题开展“讲、演、诵”等展评活动。

（四）陪伴亲子阅读

学校分层次分步骤推广“亲子阅读共成长”“小书虫爱上阅读21天”等活动，以唤醒、引领、陪伴“三步曲”为路径倡导家庭阅读，提升亲子共读品质。

五、 融合贯通，拓宽时空场域

（一）与养成教育相融合

对学生养成教育工作作出具体要求，通过引导学生高效借书还书、规范读书姿势和书写习惯等方式，把阅读与习惯养成相结合。学校还提倡“每天读一点”“每天记一点”“每天背一点”“适当的时候学一点”“必要的时候写一点”五个一活动，从习惯养成处培养阅读兴趣。

（二）与学科教学相融合

我们打破学科固有的“藩篱”，摘掉阅读“语文”的标签，挖掘不同学科阅读之间的联系，从本学科走向跨学科，开展学科阅读活动。

（三）与家庭教育相融合

学校通过组织开展“亲子共读”“小手牵大手”“书香家庭”等活动带动家长爱上阅读，涵育家庭阅读风尚。

（四）与多元评价相融合

为保证阅读工程的长期、有效实施，学校开展了丰富的阅读专项评价。如“阅读储蓄卡”“阅读闯关游”“阅读能量袋”等，实施分级检测、星级考评、小记者荣誉团员等评价方式，并形成阅读档案，记录成长过程。

“书声朗朗、书香氤氲”这是学校最动听的旋律和最迷人的气息。在“一所更具吸引力的学校”里，阅读不仅是一种学习方式，更是一种生活态度、一种精神追求。金水区丰庆路小学将在阅读的世界里继续探索，让阅读成为校园最美丽的风景。