黄河科技学院附属中学本科升学率超高
时间：2025-07-10 来源： 黄河科技学院附属中学 作者：郑小编阅读：次
黄河科技学院附属中学创办于1997年，学校以“办规范加特色学校，育合格加特长学生”为办学理念，以“培养全面发展而富有个性的学生”为核心目标，努力实现“办一所对学生最负责任的学校”的办学愿景，为每一个学生“量体裁衣”，用三年的特色教育，为学生未来发展奠基。学校现有在校生3100余人，教职工260余人，是一所教师队伍优良、教育设施先进、育人环境优美的普通高中。近年来，学校强抓教育教学管理，强化内涵建设，强力推进信息化教学，教育教学质量稳步提升。今年高考，附中再次交出了一份满意的答卷，在全校师生的不懈努力和社会各界的殷切关怀下，2025届高考学子用汗水浇灌梦想，以拼搏书写传奇，取得优异成绩，再一次诠释“低进高出”的承诺！2025年高考双过本科线572人，比2024年增加了192人，这不仅是数字的胜利，更是教育初心的绽放！特别值得铭记的是，本届高三学子中，三年前进入我校时的中招成绩都在440分左右（当年中招满分为600分）。 然而，他们怀揣着对未来的渴望，选择了我校，与老师们并肩奋斗，共同开启了这段充满挑战的逆袭征程。
属于这届毕业生的故事，不仅是一组数字的跃升，更是一曲关于坚持、奋斗与希望的赞歌。
走进附中，见证教育如何引导和培育学子逆袭之路！
黄河科技学院附属中学以新课改为契机，以构建道德课堂为抓手，在教育、教学管理方面积累了丰富的经验，提出了“特色强校”的办学目标，力争为每一个学生“量体裁衣”，为此学校开设了三大课程体系：文化课课程体系、专业课课程体系和活动课课程体系，注重学生文化课与专业课并重发展，同时辅以课外丰富的社团活动，促进学生综合素养健康全面发展。
成绩是显而易见的：翻看黄河科技学院附属中学历年高考名单，你会发现，考入名牌艺术院校的学生逐年增多，无数学子从这里顺利走进中国传媒大学、郑州大学、河南大学、四川传媒学院、中南民族大学等知名学府。02、小班化教学，让学生由"要我学"变为“我要学”班级小，保证教师能关注到每个学生，真正做到课堂全员参与。针对性强、互动性强，严格的日清、周清制度保证学生能及时了解自己的不足，查漏补缺，确保知识无遗漏。如何让每个学生都爱上学习？如何打牢文化课基础？附中的秘籍就是小班化教学。同时，“小班化”还意味着可以“私人订制”。“部分孩子个别学科有短板，如果教学一刀切，学生难免会有不适应，久而久之就会失去兴趣。”附中的校长程晓林说，学校要求，针对班级学生的整体情况，教师在授课内容上进行优化，对教材进行二次开发，针对高考内容单独制作专业课教材，做到低起点、小步子、慢节奏，让学生们听得懂、学得会。
当然，信息化的今天，小班怎能没有高科技。课堂融入信息化手段的新型教学模式，改变老师“教”与学生“学”的方式，让学生由"要我学"变为“我要学”。
“自己好不是真的好，横向对比才知道问题出在哪里。”程晓林称，附中每学期期末、期终都统一参加全市学业水平测试，每年9月参加郑州市统一组织的高招质量分析会。
03、提前规划职业生涯，让每个学生都是独一无二的存在在这里，每年召开的高一年级生涯规划指导说明会上，专业老师从不同学科的特点出发，进行定向指导和详细分析；学生们全方位认知每一个专业，追随自己的内心，做出更适合、更正确的选择。让每个学生都是独一无二的存在。文化课学得好，专业课也得并重。在附中，“文化课”和“专业课”分层教学，采取高一引领、高二专业走班教学、高三专业强训的模式，来为孩子们定制课程。为了让每一个孩子都找到合适自己的路，附中走出了一条“办规范加特色学校，育合格加特长学生”特色强校之路：给学生提供个性发展的平台，贯彻因材施教的教学方针，坚持文化课和专业课齐头并进。针对愿意走艺考的学生，进行兴趣引领，发现学生的智能强项，挖掘潜能，发现了兴趣爱好，如何进一步培养成才？在附中，艺术教育就是特色，依托黄河科技学院优质的教育资源，开设美术 、音乐、 播音主持、影视表演等特色课程，进行特色教学。同时，又开展了丰富多彩的艺术活动，给学生搭建培养自我、发展自我和展示自我的舞台，从而促进学生综合素质的全面提高，特色教学成效显著，引起社会各界及家长的关注。在选择专业上，黄河科技学院附属中学通过各种社团活动，让学生们对专业课有了初步的直观了解。学生可根据自己的兴趣选择两个专业，通过线上线下两种方式，与家长见面，让学生家长清楚该专业。初选时，学生可选两个专业作为定向方案；测试时，老师们优先选择第一专业与学生和家长沟通，如老师们认为第一专业不太适合，则会安排第二专业测试，由家长和学生确认。立足学生多元化发展，实行课程和学生健康发展多元化管理，为每一个学生量体裁衣，为每一个孩子的小个性、小兴趣提供大舞台。为啥要办这个比赛？程晓林称，“曾有学者把教师成长过程总结为经验加反思，教学反思是对教育理念的审视、对教学行为的剖析、对教学结果的总结，是一种再学习的过程。可以说，教师的专业发展离不开教学反思。”
在教学反思中，老师们能根据自身授课实际情况，针对在教学中的成功之处和不足之处以及整改措施进行反思。或总结教学中的优秀经验，或记载学生在课堂的表现，或捕捉教学的灵感火花，或进行“再教设计”，记录自己的思考、感悟、探索与实践。自我反思、同伴互助、专家引领”成为教师专业成长的重要途径。通过教学反思，老师们逐渐从经验型教学到研究型教学转变。比谁教得好，比谁有了新措施，比谁的学生在课堂上吸收得好，成了老师们的日常“内卷”。另外，附中还有更“卷”的“三堂课”考核：每学期、每位教师都要经历三节课，年级组公开课、教研组公开课都不是秘密，秘密是推门课，提前不通知，教研组什么时候想去，走到哪就是哪，谁也不知道，推门进去就听课。
正因如此，过去的一年，郑州市教研室课题中，附中结项4项、立项1项，市级一等奖1项，二等奖2项。教师参加优质课比赛46人获奖，其中区级27人，市级16人，省级3人，加上其他类别的教学竞赛38人获奖，获奖率达34%。05、素质教育上下足功夫，满足学生的能力多元化需求合唱、独唱、吉他弹唱、器乐独奏、钢琴独奏、器乐重奏、舞蹈技巧展示、国标舞……数百名学生以歌舞，器乐等形式，通过精选的节目，展示了近三年来的学习成果。
同学们在观众的掌声中获得自信与成长，而坐在台下的家长们早已因感动哭湿了整包纸巾。这是附中每年的“保留节目”——教学成果汇报音乐舞蹈会。“这样的汇报演出既是同学们个人才华的集中展示，我们不奢求专业的发声、豪华的舞台，只想看到同学们自信的笑容和坚定的追求。”程晓林说。
这也是学校在素质教育方面下足的苦工夫。近年来附中积极探索走多元化、信息化、国际化的发展道路，让学生徜徉艺术殿堂，提高审美情趣，满足学生多元化需求。
建校20余年来，黄河科技学院附属中学始终初心不改，依托黄河科技学院雄厚办学实力，以”办规范加特色学校，育合格加特长学生”为办学目标，紧紧围绕“培养全面发展而富有个性的人”这一核心目标，赋予学生“全面发展、自由成长”的空间，重视学生的潜能开发和个性成长，努力为每一位学生搭建幸福成长的舞台。发展中的附中，对于办学，对于教育，已然形成了成熟的学生素质挖掘培养模式，他们有着自己的一套精细化管理体系，懂得如何给予学生最合适的教育。尊重人的个性，尊重教育的规律，附中正用一个个孩子的成长，给家长一个最满意的回答。
选择黄河科技学院附属中学，让梦想和希望闪闪发亮！在这里，每个孩子都是独一无二，总有一天，他们都能站在舞台的正中央！
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4路、B10、B101路公交车到孙八寨站下车即到。
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