“老师， ‘ 眼睛 ’用英语怎么说？”上周二课间，二年级（3）班的 小阳 追着英语老师提问——这是我校推进一二年级英语教学前，从未有过的场景。今天，想和大家聊聊这场“乡镇孩子英语启蒙”背后的故事，关于一群教育者的坚持，更关于352个孩子的成长。

01、“为什么要啃这块‘硬骨头’？”

去年秋天，三年级班主任发现，班里一半孩子因为“没学过英语”，上英语课不敢抬头。我校一二年级共8个班、352名学生，65%左右的家长们说“想辅导，可自己都读不准”。校务会开了3次会，最后达成共识：“不能让乡镇孩子输在英语起跑线上，就算资源少，我们也要先试起来！”就这样，8个班级的英语教学试点，在大家的忐忑与期待中启动了。

02、“我们是这样带孩子‘入门’的”

十一月·秋风来信 #

（1）英语老师王老师的“生活小技巧”：把字母游戏卡贴在教室门、窗、墙壁上，“孩子抬头看到‘A、B’，看到‘red’，不知不觉就记熟了”；上周课堂上，班里98%的孩子能认出26个字母，比试点前提升了60%。

（2）英语郭老师的“互助小妙招”：让英语学得好的孩子当“小老师”，课后帮基础弱的同学。以前总躲在后排的小宇，现在不仅能主动背单词，还会帮同桌纠正发音——他爸爸在家长群里说：“孩子现在回家总说英语，连吃饭都要教我们说‘rice’，太惊喜了！”

（3）我们还为家长准备了“10分钟亲子任务卡”：不用家长懂语法，只要陪着孩子制作字母卡就行。现在每次发任务，班级群里都有家长晒孩子的视频，参与率从18%涨到了63%，比我们预期的还要好。

03、“下一步，我们想和大家一起做更多”

我们正在整理趣味教学案例，想编一本《幸福培育低段英语教学案例》，不管是邻校的老师，还是其他乡镇的同行，只要需要，我们都愿意分享。下个月，计划邀请镇区其他兄弟学校的老师来我校听“英语观摩课”，一起交流怎么把英语课上得更有趣。当然，我们也知道自己还有很多不足。

3个月前，我们也不确定试点能不能成；3个月后，看到孩子们主动说英语的样子，我们知道，所有的努力都值得。教育不是一个人的事，是我们、家长、孩子，还有每一位关心乡镇教育的人，一起搭起的桥。未来，我们会继续一步一个脚印走下去，让更多乡镇孩子爱上英语，更爱上学习的快乐。

如果您是乡镇家长，有什么辅导孩子学英语的小窍门？如果您是同行，有更好的教学方法？欢迎随时和我们聊，咱们一起把乡镇孩子的英语启蒙做得更好。

学校咨询电话：0371-8610079

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