一、手工制作类

（一）创意手工艺品制作

内容：学生可以利用各种材料（如纸张、布料、木材、葫芦、石头等）制作手工艺品，如剪纸、折纸、布艺玩偶、木制小摆件、创意葫芦、彩绘石头等。

评价标准：创意性、制作工艺、美观性。

展示方式：拍摄学生制作过程的短视频，配上简短的文字说明。

（二）传统手工艺传承

内容：鼓励学生学习和传承传统手工艺，如刺绣、陶艺、编织、木雕、面塑等。可以是简单的入门作品，也可以是具有一定难度的作品。

评价标准：对传统工艺的掌握程度、作品的完整性、创新性。

展示方式：录制学生制作过程的视频，展示传统工艺的制作步骤和细节，并附上对传统手工艺的介绍。

二、植物绿宠成果展示

内容：展示学生种植的花卉、蔬菜、水果等植物的生长过程和成果，栽培器具鼓励就地取材、变废为宝。

评价标准：植物的生长状况、种植过程中的观察记录、种植技巧等。

展示方式：制作植物生长日记，并上传植物最终成果的视频，配上文字说明。

三、家务劳动类

（一）家居清洁与收纳

内容：展示学生对客厅、厨房等区域的清洁和收纳成果，加入自己对整理与收纳的理解和个人审美。

评价标准：清洁程度、收纳方法的合理性、创意收纳。

展示方式：学生可以拍摄清洁和收纳前后的对比短视频，配上文字说明。

（二）烹饪美食制作

内容：学生可以制作简单的菜肴、面点、饮品等，并展示制作过程和成品。

评价标准：菜肴的色香味、制作工艺、创意等。

展示方式：录制学生烹饪过程的视频，配上文字说明。

四、社区服务类

（一）社区环境美化

内容：参与社区的环境美化活动，如清理垃圾、种植花草、制作环保宣传手绘海报等。

评价标准：活动的组织和实施情况、环境改善的效果、宣传效果等。

展示方式：拍摄学生活动过程视频，配上文字说明。

（二）社区关爱服务

内容：参与社区活动，如帮助老年人、关爱留守儿童、助邻睦邻、社区志愿服务等。

评价标准：服务对象的满意度、活动的策划和执行情况、学生的参与度和积极性。

展示方式：制作学生服务过程视频，配上文字说明。

五、科技创新与劳动结合类

（一）智能劳动工具制作与应用

内容：利用所学科技知识制作智能劳动工具，如智能垃圾桶、智能浇花器、智能清洁机器人等，并展示其制作过程和实际应用效果等。

评价标准：工具的创新性、制作工艺、实用性。

展示方式：录制上传学生制作工具过程的短视频，并配上文字说明。

（二）劳动成果数字化展示

内容：学生可以将自己的劳动成果通过数字化技术进行展示，如制作3D模型、虚拟展览等。

评价标准：数字化展示的效果、技术的运用、创意。

展示方式：学生可以上传数字化展示作品，并配上文字说明。

 

附件2：线上展示项目汇总表

 

单位（盖章）                        填表人：          联系电话：             填表日期：     年  月  日

 

序号	县（市、区）	学校全称	选手姓名	组别	作品名称	劳动种类	联系电话	备注

填表说明：

1.组别：按小学组、初中组、高中组、中职组；

2.劳动种类：按手工制作类、植物绿宠成果展示、家务劳动类、社区服务类、科技创新与劳动结合。

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